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“Cuentas Claras” entra en su etapa 2026: Arranca la formación docente en alfabetización financiera

“Cuentas Claras” entra en su etapa 2026: Arranca la formación docente en alfabetización financiera
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El Gobierno provincial pondrá en marcha este 22 de abril una nueva etapa del programa “Cuentas Claras”, la iniciativa de alfabetización financiera que busca instalar contenidos económicos en el sistema educativo sanjuanino. La propuesta, impulsada por el Ministerio de Educación junto al Ministerio de Economía, Finanzas y Hacienda, contará con la participación de 500 docentes y se extenderá hasta junio.

Formación con continuidad y enfoque práctico

El programa, iniciado en noviembre de 2025, retoma ahora con los módulos restantes de capacitación docente. Las jornadas se desarrollarán en modalidad presencial, de 8 a 13 horas, y también incluirán instancias virtuales, consolidando un esquema bimodal.

La propuesta está dirigida a docentes de escuelas secundarias orientadas, técnicas y artísticas, así como también de educación de jóvenes y adultos, capacitación laboral y nivel superior.

Cronograma de módulos

La agenda prevista para esta etapa contempla el desarrollo de los siguientes encuentros:

  • Miércoles 22 de abril: Módulo 2
  • Miércoles 29 de abril: Módulo 3
  • Viernes 22 de mayo: Módulo 5
  • Miércoles 27 de mayo: Módulo 6
  • Miércoles 10 de junio: Módulo 4 (cierre)

Objetivo: llevar la educación financiera al aula

“Cuentas Claras” se enmarca en el Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” y apunta a incorporar herramientas concretas para la enseñanza de contenidos vinculados a la economía cotidiana.

Entre sus principales ejes, el programa busca fortalecer la capacidad docente para abordar temas financieros en el aula, fomentar el análisis crítico de situaciones reales y generar impacto tanto en los estudiantes como en la administración de las finanzas personales.

Además, la formación cuenta con resolución ministerial y materiales desarrollados en conjunto con la Universidad Católica de Cuyo, lo que refuerza su sustento académico y metodológico.

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