Educación: Transformar la Secundaria ya alcanza al 75% de las escuelas

Cien nuevas escuelas se incorporan al programa que busca cambiar las formas de enseñanza y fortalecer la formación docente con tecnología, matemática, lengua y robótica. El objetivo es completar la cobertura durante 2027.

El programa Transformar la Secundaria sumará desde este martes otras 100 escuelas, con lo que alcanzará al 75% de los establecimientos secundarios de la provincia. La ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó el avance y aseguró que el objetivo es que todas las instituciones puedan incorporarse durante el próximo año.

La funcionaria explicó que la iniciativa contempla la capacitación de directivos y docentes en alfabetización digital, matemática y lengua, además de herramientas vinculadas con la tecnología y la robótica. También se trabaja sobre el liderazgo de los equipos directivos y su rol dentro de las estrategias pedagógicas. “Hemos hecho en realidad alrededor de 100 escuelas y hoy en el día de hoy vamos a sumar 100 escuelas más al programa”, señaló Fuentes.

Con esta nueva etapa, el programa alcanza aproximadamente a tres cuartas partes de las escuelas secundarias, tanto orientadas como artísticas y técnicas. “Significa que estamos al 75% de todas las escuelas de la provincia. Nos quedan realmente muy poquitas de escuelas para poder cubrir apenas podamos empezar el año 2027”, sostuvo la ministra.

Uno de los cambios centrales está relacionado con las metodologías de enseñanza. La propuesta incorpora el Aprendizaje Basado en Proyectos, una modalidad que busca que los estudiantes trabajen sobre determinadas temáticas y desarrollen conocimientos a partir de proyectos concretos, con un papel más activo dentro del proceso educativo.

La tecnología ocupa además un lugar central en esta transformación. Fuentes señaló que más de 11.000 docentes ya fueron capacitados en inteligencia artificial y destacó que la formación tecnológica también alcanza a docentes de distintos niveles. La ministra explicó que, por ahora, la inteligencia artificial se incorpora de manera transversal a las distintas áreas y no como una materia independiente, debido a los procesos necesarios para modificar formalmente la currícula.

En paralelo, Educación avanza con la incorporación de computadoras para estudiantes secundarios y con herramientas de robótica. “La verdad que las creaciones que están haciendo nuestros estudiantes con las máquinas son maravillosas”, afirmó Fuentes, quien sostuvo que la escuela debe adaptarse a un escenario tecnológico que cambia cada vez con mayor velocidad.