San Juan impulsa jornada educativa centrada en la lectoescritura
El Ministerio de Educación de San Juan lleva adelante hoy la Segunda Jornada Institucional Obligatoria en todas las escuelas de la provincia, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización Comprendo y Aprendo. La iniciativa pone el foco en la lectoescritura como herramienta clave para fortalecer la alfabetización de los estudiantes.
La jornada coincide con la conmemoración del Día Internacional de la Alfabetización, establecido por la UNESCO en 1966, y busca resaltar la importancia de este aprendizaje para las personas, las comunidades y la sociedad en su conjunto. Durante la actividad, los equipos docentes de todos los niveles y modalidades trabajan con los alumnos en las aulas, abordando la escritura desde distintos enfoques pedagógicos que fomentan la interacción, el lenguaje y la construcción activa del conocimiento.
Los docentes se enfocan en las distintas etapas del aprendizaje de la escritura, reconociendo la diversidad de trayectorias de los estudiantes. La escritura se concibe como una práctica formativa que favorece la comprensión, la comunicación y la creación de sentidos, elementos esenciales en la alfabetización inicial y continua. “Esta jornada nos permite seguir acompañando a nuestros docentes y alumnos en un desafío central: la alfabetización. Lo hacemos con los estudiantes en las aulas, porque entendemos que los aprendizajes se fortalecen en la práctica diaria y en la interacción real”, destacó la ministra de Educación, Silvia Fuentes.
La jornada se desarrolla en diferentes momentos pedagógicos: primero, se indagan los saberes previos de los estudiantes y se reflexiona sobre el concepto de texto en sus múltiples formatos, desde producciones digitales hasta materiales literarios. Luego, se trabaja la escritura como herramienta de pensamiento crítico y creación. Finalmente, se realizan instancias de socialización de lo producido, mediante dinámicas colectivas, intercambios entre docentes y estudiantes y el uso de recursos digitales, adaptadas a cada institución según sus niveles y modalidades.
