Brigadas educativas relevaron las necesidades de barrios populares junto a los intendentes de Rawson y Pocito
En el marco del 12° Congreso Nacional de Políticas Públicas, las Brigadas Educativas presentaron su informe final sobre educación y condiciones de vida en barrios populares. La exposición se realizó en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan y dio lugar a las presentaciones de los intendentes Carlos Munisaga, de Rawson, y Fabián Aballay, de Pocito, quienes compartieron las experiencias de trabajo en Villa La Esperanza y Villa Alfonso XIII, respectivamente.
El relevamiento permitió elaborar diagnósticos socio-territoriales para identificar necesidades y orientar futuras políticas públicas vinculadas con el hábitat, los servicios y la integración urbana. Durante su exposición, Aballay repasó las intervenciones realizadas en Villa Alfonso XIII, una zona rural de Pocito donde viven más de 300 familias. Entre los avances mencionó la instalación de una unidad operativa policial, un centro de salud, una planta potabilizadora, redes cloacales, pavimento e iluminación LED.
El intendente también destacó el impacto que tuvo el programa Mi Pieza, Mi Baño, que permitió mejorar las condiciones habitacionales de cerca de la mitad de las familias del sector, aunque señaló que su interrupción dejó a otros hogares sin esa posibilidad. Además, valoró el acompañamiento de las Brigadas Educativas y del Espacio para Crecer, una iniciativa municipal que brinda contención y actividades educativas y recreativas a chicos de entre 6 y 12 años. Entre las necesidades pendientes, mencionó las dificultades de conectividad y la falta de transporte público adecuado para los vecinos.
Por su parte, Munisaga presentó el diagnóstico de Villa La Esperanza, en Rawson, una comunidad de poco más de 20 familias que habitan viviendas pequeñas y precarias, algunas con muros de adobe sin revestimiento. El jefe comunal indicó que ya se identificaron las principales dificultades y que se coordinan acciones para mejorar las condiciones de vida. El informe de las Brigadas Educativas remarcó, además, la relación entre el entorno, la educación y el trabajo, y la importancia de considerar las realidades de cada comunidad al diseñar políticas públicas.
