“Los chicos no van a recuperar los 41 días de paro”: el reclamo de los padres de los colegios preuniversitarios

Verónica Figueroa, referente del grupo de padres de estudiantes de los colegios preuniversitarios, cuestionó la respuesta del rectorado al reclamo por los 41 días de paro docente y advirtió que el plan de contingencia presentado no garantiza la recuperación de los contenidos que no se dictaron durante el ciclo lectivo. “Esperábamos que el rectorado pudiera responder algo contrario a los voceros sindicales que ya habían dado respuesta sobre esto”, sostuvo. Para las familias, la presentación realizada no ofrece una solución concreta al problema central: cómo garantizar que los alumnos aprendan los temas que quedaron pendientes y puedan continuar su trayectoria escolar sin dificultades.

“Los chicos no van a ir a clases a recuperar los 41 días de paro y los contenidos que no se dieron”, remarcó Figueroa, al explicar que las clases de consulta previstas están destinadas a quienes deben recuperar evaluaciones o aprobar materias con contenidos que sí fueron dictados. “Una cosa es la clase de consulta para recuperar aquello que no pude aprobar, que es lo que se vio hasta hoy, y otra cosa son los 41 días de clase para las unidades que no se vieron. Son dos cosas distintas”, enfatizó. Según explicó, el plan presentado contempla acompañamiento para los estudiantes que deben rendir, pero no establece cómo se completarán las unidades del programa que nunca llegaron a desarrollarse. “Los chicos no vieron la totalidad del plan de estudios, vieron un porcentaje. De ese porcentaje, algunos no alcanzaron; entonces van a tratar de ir a recuperar eso que no aprobaron. ¿Y cómo se va a trasladar esa falta de conocimiento para el año que viene?”, cuestionó.

La referente también advirtió que las consecuencias podrían extenderse al próximo ciclo lectivo, tanto por las dificultades para aprobar materias como por la posibilidad de que algunas familias decidan cambiar a sus hijos de institución. “Si hoy perdieron el 30% de los contenidos, el año que viene no sé cuál va a ser el porcentaje de pérdida, más la sumatoria que viene hasta el día de hoy”, manifestó. En ese contexto, estimó que podría registrarse una proporción similar de alumnos que evalúen abandonar los colegios preuniversitarios, aunque aclaró que dependerá de las posibilidades de cada familia, del año que curse el estudiante y de la disponibilidad de vacantes en otras escuelas. También recordó que durante el año ya hubo mesas extraordinarias para estudiantes con materias pendientes y alertó sobre la acumulación de evaluaciones: “Hoy los chicos están abarrotados de evaluaciones. No hay un día que no tengan una evaluación tras otra”. Y resumió la situación con una crítica directa: “Entonces, es cantidad y no calidad”.

Figueroa aclaró que el reclamo de los padres no desconoce la situación salarial de los docentes, pero pidió que también se contemplen los derechos de los estudiantes. “Hoy en día, no solo los docentes están en su baja salarial, que es totalmente visible y acompañamos de cierta manera, sino que los chicos también son vulnerados en sus derechos”, afirmó. Además, cuestionó que no se hayan articulado alternativas para reducir el impacto del conflicto: “Los paros no son la solución. Hay adultos responsables que tienen que poder articular y mediar de alguna manera ambos derechos, pero que no sean solamente para un lado”. Para la referente, la propuesta presentada no constituye una respuesta integral, sino un intento de evitar que las consecuencias inmediatas sean todavía mayores. “Yo creo que hoy esto es un salvataje para ver que la matrícula de alumnos o la repitencia no sea tan fuerte como lo que venimos previendo”, sostuvo. Y dejó planteada la pregunta que, según afirmó, las familias esperan que las autoridades respondan desde el inicio del conflicto: “¿Qué van a hacer? Esa es la pregunta del día uno. Y se espera una respuesta. Lamentablemente, no llega”.