Silvia Fuentes: “Cuidamos la cabeza de nuestros estudiantes y controlamos que no haya adoctrinamiento en las escuelas”

La ministra de Educación de San Juan, Silvia Fuentes, defendió la política educativa del gobierno provincial y aseguró que se están tomando medidas concretas para evitar cualquier tipo de adoctrinamiento ideológico en las escuelas. En diálogo con medios locales, remarcó que en la provincia no se permite el uso de bibliografía con sesgo ideológico ni el lenguaje inclusivo en las aulas.

Fuentes explicó que el tema será tratado formalmente en el próximo Consejo Federal de Educación, y destacó que en San Juan ya se viene trabajando con un estricto control sobre el contenido que circula en las instituciones educativas: “Hoy por hoy no llega nada a las escuelas que no haya sido revisado por nuestros especialistas. Nosotros cuidamos la cabeza de nuestros niños”.

Según detalló, al asumir la gestión se detectaron materiales que contenían “bajada de línea ideológica”, especialmente en el área de educación sexual. “Eran contenidos heredados del gobierno anterior. Se eliminó todo lo que hablaba de prácticas sexuales, lenguaje inclusivo y cuestiones que no se ajustaban a la formación objetiva que deben tener nuestros estudiantes”, explicó.

Respecto a la Educación Sexual Integral (ESI), afirmó que se continúa aplicando en las escuelas, pero con un enfoque contextualizado y sin los materiales cuestionados. “Cada escuela desarrolla su propio proyecto educativo institucional. Se trabaja con enfoque preventivo, según las problemáticas específicas del lugar: embarazos adolescentes, consumo de alcohol, situaciones de abuso, entre otros. Pero no se utiliza la bibliografía anterior”, aclaró.

Consultada sobre el uso del lenguaje inclusivo, fue categórica: “No debiera pasar en ninguna escuela. En la escuela debe circular el conocimiento científico. La Real Academia Española es nuestro marco. No hemos recibido denuncias, pero si las hubiera, se actúa de inmediato”.

La funcionaria también puso énfasis en el rol de los equipos directivos y supervisores: “Ellos son los primeros en detectar si en un aula hay alguna desviación del contenido pedagógico establecido. Se revisan planificaciones, se observa cómo se desarrollan las clases, y se controla que no haya imposición ideológica. La escuela debe ser un espacio de pensamiento crítico, no de militancia”.

Además, Fuentes confirmó la incorporación de 48 nuevos cargos para reforzar los gabinetes escolares, con psicopedagogos, psicólogos, asistentes sociales y fonoaudiólogos. “Esto es parte de una política que busca acompañar a los docentes y mejorar las trayectorias escolares. Nuestro objetivo es que ningún estudiante quede afuera del sistema”, aseguró.

Sobre el destino del material retirado, señaló que las escuelas ya fueron notificadas de que no pueden usarlo y que se evalúa su posible reciclaje. “Estamos distribuyendo nuevo material centrado en la comprensión lectora y el aprendizaje, que es lo que nos importa hoy. Queremos que los chicos aprendan, piensen, convivan con el otro, y sean libres de formar su propia opinión, sin influencias impuestas”, concluyó.